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A1 débutant

Breakthrough or Beginner

étudiants, adultes,

CM2, sixièmes

A2 élémentaire

Way stage or elementary

étudiants, adultes, 

cinquièmes, quatrièmes, 

B1 pré-intermédiaire

Threshold or intermediate

étudiants, adultes

troisièmes, secondes, 


B2 intermédiaire

Vantage or  upper intermediate

étudiants, adultes,

premières, terminales

C1 Autonome

Operational proficiency/ Advanced

Adultes, étudiants, professionnels

C2 Maîtrise

Mastery or proficiency

Adultes, étudiants, professionnels


à distance

A1,  A2,  B1,  B2,  C1,  C2

Collégiens, lycéens, étudiants, adultes, professionnels

en ligne

A1,  A2,  B1,  B2,  C1

Collégiens, lycéens, adultes, étudiants, professionnels

Tous niveaux

A1,  A2,  B1,  B2,  C1,  C2

CM2, collégiens, lycéens, étudiants, adultes


MARCH 06th - MARCH 27 - 2017   

 

SAVOIR FAIRE UN ESSAI EN ANGLAIS - Niveaux A1,A2,B1,B2,C1,C2

 

Je peux faire face à la majorité des situations que l’on peut rencontrer au cours d’un voyage dans une région où la langue est parlée. Je peux prendre part sans préparation à une conversation sur des sujets familiers ou d’intérêt personnel ou qui concernent la vie quotidienne Je peux comprendre l’essentiel de nombreuses émissions de radio ou de télévision sur l’actualité ou sur des sujets qui m’intéressent à titre personnel ou professionnel. Je peux brièvement donner les raisons et explications de mes opinions ou projets. Je peux raconter une histoire ou l’intrigue d’un livre ou d’un film et exprimer mes réactions.

*Sources: http://eduscol.education.fr/cid45678/cadre-europeen-commun-de-reference-cecrl.html

 

REDIGER UN ESSAI EN ANGLAIS - LA METHODOLOGIE

 

METHODOLOGIE 

REDIGER UN ESSAI en anglais

Niveaux  B1 pré-intermédiaire - B2 intermédiaire -  C1 Autonome 

 

 

Bonjour

 

Vous trouverez ici des conseils et la méthodologie pour apprendre à rédiger efficacement un essai en anglais.  La méthode est valable quel que soit votre niveau en anglais - A1,A2,B1,B2,C1,C2.

 

Introduction = 12,5% des mots

RAPPEL: dans un essai rédigé en anglais, je prends position, je me prononce pour ou contre….JAMAIS LES DEUX……..en présentant les 2, 3 ou 4 arguments que je vais développer dans les paragraphes suivants.

 

Paragraphe 1 = 25% des mots

Argument 1 + exemple(s)… ()

 

Paragraphe 2 = 25% des mots 

Argument 2 + exemple(s)…

 

Paragraphe 3 = 25% des mots 

Argument 3 + exemple(s)…

 

Conclusion = 12,5% des mots

J’ouvre le débat sur un autre point par exemple.

 

Des mots clés pour argumenter en anglais.

 

 

Illustration en français:

Certains pensent que la machine à pain est utile, d’autres pensent le contraire. Et vous quel est avis? 

 

HYPOTHESE 1- JE SUIS POUR:

 

INTRODUCTION 

Je pense que la machine à pain est utile. Car d’un elle me permet d’avoir toujours du pain chaud, de deux elle est économique et de trois elle me permet de manger le pain qui convient à mon régime alimentaire..

 

ARGUMENT 1 

- D’un la machine à pain est pratique. 

Je fais mon pain quand je le désire. Je peux programmer la machine de façon à avoir du pain chaud le matin à mon réveil. 

Exemple: le matin quand je vais travailler, les boulangeries sont encore fermées. Grâce à ma machine, je peux manger du pain frais avant de partir.

 

ARGUMENT 2

- De deux la machine à pain est économique.

 

 

 

 

et obtenez une note supérieure à 15/20